WEBQUEST: "DE ESCOLAR A CABALLERO"
¡Hola chicos y chicas! Tenemos un gran proyecto por delante: Vamos a
convertirnos en personajes de la Edad Media, una época misteriosa en la
que vivían reyes, caballeros, señores feudales o peregrinos, entre
otros. Con las claves que os doy podréis descubrir todo un apasionante
período histórico. En ellas os hablarán de armaduras y escudos, de
castillos y catedrales y hasta es posible que algún dragón se cruce en
nuestro camino. ¿Cómo era la vida de aquella época, trabajo, diversión? Vamos a averiguarlo.
Por unos días puedes dejar de ser escolar y pasar a ser
caballero medieval; para ello deberéis batiros en duelo con todas las
cuestiones que os propongo. Pero ¡cuidado!: Podréis quedaros en
escuderos si al final no sois capaces de defenderos y contarnos todo lo
que habéis aprendido. Coged
vuestra espada y vuestra armadura y ….. ADELANTE. La Edad Media nos
espera.
Para ello os vais a distribuir en grupos de cuatro: uno será el noble, otro el clero, otro caballero y otro campesino. Tendréis que realizar una serie de tareas en las que tenéis que buscar información en el apartado de recursos. Dicha información la plasmaréis en un power point que después expondréis al resto de la clase. En el trabajo deberéis incorporar fotos y cuidar la ortografía.
TAREA 1: Investigad acerca de las
diferentes clases sociales y su modo de vida: Sociedad, ciudades y
edificios más importantes.
TAREA 2: Resuelve la siguiente actividad relacionada con la pirámide poblacional.
pirámide poblacional (esta actividad deberá ser resuelta de forma individual por todos los miembros del equipo). Después deberéis representar dicha pirámide en cartulina para exponerla en clase.
TAREA 3: Identifica las partes de un
castillo medieval.
FICHA PARTES DE UN CASTILLO
TAREA 4: Durante la Edad Media, un imperio procedente del norte de África invadió la Península Ibérica y derrotó al último rey visigodo. Deberéis resolver las siguientes cuestiones: de qué imperio se trata, en que año se produjo la invasión, cómo se llamaba el rey al que derrotaron y en qué batalla, qué nombre recibe la provincia que fundan en Al-Andalus, cómo era la vida en Al-Andalus, en qué año tomaron los cristianos el último reino musulmán y cuál era. (estas preguntas las podéis buscar en el libro de sociales).
TAREA 5: representar en una línea del tiempo la evolución de los reinos cristianos.
TAREA 6: ¿Cómo era la vida en los reinos cristianos?
TAREA 7: Explica las características del arte románico y gótico.
TAREA 8:. En esta época surgió “El
Camino de Santiago”. En realidad son varios los caminos. Escoge uno y
realiza el mapa, destacando las principales poblaciones por las que
pasa.
TAREA 9: Crear un diccionario con los nuevos términos aprendidos.
TAREA 10: De forma individual, contestad por escrito a las siguientes preguntas: (en el libro vienen todas las respuestas).
- ¿Cuál es el período que abarca
la Edad Media?
- ¿Cuáles son las características principales de la baja edad media y de la alta edad media?
- ¿Cómo se llama la religión de los musulmanes?, ¿cuál es su dios? y ¿cómo se llama su libro sagrado?
- ¿En qué año surgió la corona de Castilla y qué reinos unió?
- ¿Quiénes dominaban en los reinos cristianos el latín?
- El latín dio paso a otra lenguas, ¿cómo se llamaban esas lenguas y cuáles eran?
- De la
Edad Media nos han quedado dos grandes modelos de construcción. Di cuales son y qué función tenían.
- ¿Cuáles eran las tres culturas más extendidas en la Península ibérica en la Edad Media?
- ¿Quiénes eran los muladíes?
- ¿Qué reyes fueron los que tomaron el último reino musulmán de la Península Ibérica? ¿cuál era ese reino?
RECURSOS
EVALUACIÓN
La evaluación se realizará a través de la siguiente rúbrica:
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1. Escasa consolidación
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2. Aprendizaje medio
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3. Buen aprendizaje
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4. Excelente aprendizaje
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Investiga acerca de las diferentes clases sociales y su modo de vida:
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Resuelve actividad relacionada con la pirámide
poblacional.
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Identifica las partes
de un castillo medieval
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Resuelve las cuestiones
sobre Al-Andalus
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Representa en una línea del tiempo la evolución de los reinos
cristianos.
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Clasifica correctamente los elementos del arte románico y gótico.
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Realiza la actividad sobre
el camino de Santiago
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Crea un diccionario con los nuevos términos aprendidos
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Explica cómo era la vida en los reinos cristianos
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Realiza el power point sin faltas de ortografía, con fotos, fondo,
barrido y sonido
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AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN
Mediante la siguiente rúbrica os evaluaréis a vosotros mismos y a vuestros compañeros:
TRABAJO
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No ha trabajado apenas en el
trabajo.
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Ha trabajado lo justo para
salir del paso.
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Ha trabajado e intentado
hacer un buen trabajo.
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Su intención en todo momento
es que su trabajo sea el mejor.
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ESFUERZO
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Apenas se ha esforzado en
clase.
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Se ha esforzado lo justo
para hacer el trabajo.
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Ha intentado superarse y
hacerlo bien.
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Se ha esforzado al máximo
para hacerlo lo mejor posible.
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IMPLICACIÓN
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Apenas se ha esforzado en el
trabajo del grupo, se distraía con otras cosas.
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Se ha implicado lo justo para que no le llamen
la atención.
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Se ha implicado para que
nuestro trabajo terminase bien.
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Se ha implicado para que
nuestro trabajo fuese el mejor.
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AYUDA
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No presta ayuda a los demás,
si alguien lo necesita leda igual.
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Presta ayuda a sus
compañeros solo cuando se lo ordenan.
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Presta ayuda a sus
compañeros cuando se lo piden.
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Presta ayuda a sus
compañeros siempre.
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